今日，一段江苏沐阳初中女生在校园中被多位女生围至女厕所，并在其中被其中几位女生轮流扇耳光的视频，流传在朋友圈中。校园霸凌作为校园中的一种暴力行为，值得大家引起广泛地关注。但是校园霸凌常常具有隐蔽性，被霸凌的对象常常因为害怕受到霸凌者更多的伤害，以至于不愿意和父母或是老师说明实际情况。但是校园霸凌是一件极其严重的事件，如果没有得到及时的干预以及制止，并在事后进行引导，那么这件事极有可能导致被霸凌者出现抑郁，心理障碍，自杀等情况。
在学校生活中，每个孩子都会逐渐地形成自己不同的交往圈，这些交往圈是由于他们自身的性格，爱好等形成的。人们常常喜欢和与自己具有相同特征的人一起活动。同时在交往之中会有些孩子不受到欢迎，因为其处理事情或是说话的方式等造成了他们可能会无法融入到整个群体之中，有些不受欢迎的孩子就可能自发地形成了一个集体圈。那么在这样一个圈子之内，他们也可以正常地发展属于他们自己的友谊，他们也不一定会去欺凌其他的人来彰显自己。孩子在发展人际交往关系的时候，家庭的教育也起到了很大的影响，专制的父母有时会通过打骂孩子来管教孩子不去做某些事情或是如何去做某些事，但是这种暴力形式的管教，有时候会被孩子学习，并在校园中重现。孩子在家中不受到欢迎，在校园里也不受到欢迎，这时候会意识到父母对待他的方式，比如父母通过暴力来达成他们的要求。在家庭中，孩子是弱势的一方，并且他在经受那些暴力的时候会通过哭泣等方式来表示屈服，父母也会觉得孩子在那时候记住了便减少暴力，反复的强化使得孩子得到了这样一种的能力。那么在校园之中，他们便会通过在家庭之中学习到的方式去观察校园中的其他的孩子，如果哪个孩子表现的比较胆小、爱哭、懦弱，他们便会选择这样的孩子去进行校园霸凌，霸凌的形式可能不只是暴力，在暴力之前更多的会是威胁、恐吓。这是一种心理层面的暴力，这种暴力是一种阴影，会伴随着一个孩子很长一段的时间，甚至会造成受到霸凌的孩子也变成霸凌其他孩子的人。
受到校园霸凌的孩子需要妥善的心理引导，首先，作为家长或是老师需要去共情孩子，让他得到一定的情感支持，让他知道受到霸凌并不是他自己有什么问题，而是霸凌者做出的行为是错误的。这样的行为需要被制止的，同时受霸凌者需要知道那些霸凌者在做出了这些行为之后是会受到惩罚的。再此之后，引导孩子去多元化的思考，理性的解决问题，分析原因，不能只是一昧的逃避，这样在之后的社会生活中，孩子还是会延续这样一种逃避，顺从的心态，无法很好的实现社会化。教育就是为了避免这样的事情发生，所以需要。
校园霸凌事件不能只在事情发生之后再去弥补，更多的需要在还没有发生的时候，就避免它出现。学校与家庭需要加强对于儿童的自我保护意识的教导，通过课程或是聊天的方式，在平时的学习、家庭生活中提高儿童自己的自我保护意识，让他们意识到哪些是对自己不好的，需要被杜绝。在校园中，老师需要引导大家形成集体合作，形成一种积极有爱的校园氛围，减少甚至杜绝暴力的出现。之后，关心弱势的群体，让大家形成弱势群体是需要大家去呵护而不是欺负的意识。鼓励大家在看到校园霸凌事件的时候，勇敢地阻止，并且夸奖那些勇敢的儿童。
心理学专业实习生 沈家成撰写
