据现代快报报道，6月19日下午，淮安市清江浦某小区高楼上飘下一张纸条，上面写着求救信息：“2号楼13屋，救命！”。路过群众见状立即拨打了110报警，民警连敲78户大门，均搜寻无果。最终，13层小男孩在爸爸的陪同下来到民警面前承认错误。原来，临近期末考试，男孩的作业太多，又想起在网上看到过有人教小朋友如何求助，于是就用油画棒写了张求救纸条抛出窗外，闹出一场乌龙。随后，民警对其进行了批评教育。
此次乌龙，从起因上来看，是小孩子不愿写作业的问题，可以归结为厌学这一青少年常见问题。在很多来访案例中，家长频频提到自己的孩子写作业不够专心致志，拖拖拉拉，且完成的质量不够高，还总是找一些借口干别的事情。这时候父母强迫孩子写作业或是批评孩子都是无效的，仅仅是稍微督促一下便可以。按照孩子的节奏去走，孩子的心情也会更好。很多家长认为，孩子学习就一定要充满热情地上课、做作业，摒弃一切与学习无关的事物，甚至将学习与玩耍放在对立面，这样的观点是错误的。而一味的催促则会引起超限效应，超限效应是指剌激过多、过强或作用时间过久,从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。父母越是逼迫孩子，孩子的动作就越慢，这实际上是对父母的攻击，准确的说，是对父母对待他的方式的攻击。
学业压力大固然是当代青少年面临的普遍问题，但这并不意味着青少年就能够做出这样出格的行为，从侧面也反映出，家长对于孩子的思想教育也非常重要。抛下救命纸条引起民警的关注是对警力的浪费，这背后恰恰体现了家庭教育与规则的缺乏，孩子对自己行为的后果认知不足，从而导致了这种行为的产生。而家庭教育的方法其实很简单，家长做好示范，孩子就会跟着学。模仿是
心理学上常见的一种现象，是指个体受他人的影响仿照他人，使自己与他人相同或者相似的过程，它是人们相互影响的重要方式，当个体感知到他人行为时，会有重复这一行为的愿望，然后模仿就出现了。以身作则是最为重要的，这与家长自身的素质、修养、经历都是息息相关的，而以身作则的最难点就是坚持。归根结底，家长需要用耐心与坚持去感染孩子以此来进行基本常识与道德准则的教导。
撰稿人：心理学实习生 朱伊雯
