前几天认识了一个小女孩,11,2岁左右,我上前跟她打招呼,让我吃惊的是她开口的第一句话就是:"你喜欢狗吗?"由于我恰好真的非常爱狗,我们就很顺利的开始了关于狗的话题.她让我看了手机上关于狗的照片,告诉我她喜欢的狗狗的名字,她对狗的喜爱到了一个痴狂的状态,以至于她在和人交流的过程当中,除了谈论狗的话题能让她专注外,其他的事情似乎很难引起她的兴趣.
随着了解的深入,我大概了解了她的一个大致的情况,她很喜欢狗,但家里不希望她养狗,因为她对狗的依赖感太强,一天见不到邻居家的狗她就很不舒服,另外可能也是怕耽误她学习吧.我在和她的接触中发现,这个孩子有些多动,总是要不停的走动,捉弄人是她的爱好,说话有时还会带有一些攻击性,她说她经常会用手掐她的朋友,我问她为什么,她说因为自己不开心啊.眼神中也流露出一些得意的神情.突然觉得这个孩子是有故事的,她对狗那么疯狂的喜欢,可对朋友是那样的一种状态,她内心可能是孤独的,渴望被关注,渴望寻找一些价值感的.
当今社会,很多家庭都是独生子女,再加上生活节奏的加快和相对隔绝的居住环境,放学回家的孩子,往往缺少玩伴,因此,他们会比较孤独,不擅长与他人沟通.研究结果显示,经常和宠物接触的孩子,往往更有爱心,责任心,表现出更多的亲社会行为.如果条件许可的情况下,家长可以和孩子一起养一只宠物,这样既有助于家庭成员之间的互动,又有助于培养孩子的责任心,爱心,形成良好的性格和行为习惯.
在饲养宠物的过程中,家长和孩子可以分工合作,适当的给孩子安排一些力所能及的工作,如定时给宠物喂食,洗澡,跟动物做感情的交流等.对孩子的一些行为给予一些鼓励和赞美,增加和孩子的互动.这样既培养了孩子独立完成任务的能力,又让孩子体会到了自我价值感,增强了自信心.
当然,一些家长对孩子饲养宠物还是会有一些顾虑的,比如担心孩子分心影响学习,担心宠物携带的细菌等等.这些是可以通过家长和孩子的共同努力来解决的,家长可以和孩子共同协商,制定一些养宠物的规则,双方互相监督,发挥养宠物对孩子身心健康的积极作用.
本文作者侯立曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。
