本期心理沙龙为大家呈现了3个多动症的案例，有轻有重且表现各不相同。随着社会节奏的加快，很多家长们把重心放在工作上，缺少对孩子的关注和教养，孩子在幼儿园的时候虽然经常被老师告状：孩子喜欢恶作剧，特别调皮捣乱，但往往被家长轻描淡写，错误认为：恶作剧或调皮捣乱是孩子的天性，长大就好了。
其实，多动症都是在学前形成的；但确是在孩子上学后发现的。只有上了学，轻度的多动症孩子注意力不集中，对教学内容左耳进，右耳出；中度的多动症孩子还要加上搞小动作，坐立不安；重度的多动症孩子除了上述表现外，还会在上课时乱走动。
俗话说：“一俊遮百丑”，中国的绝大多数家长在意的只是孩子的学习成绩，只有在孩子因为多动症而导致学习成绩不好时，家长才慌了神，到处求医问药，方知原来是多动症惹的祸！
多动症治疗长久以来都是以感统训练为主，有一些家长直言：感统训练没效果！感统训练真的是不好吗？非也！是操作感统训练的人员素质低！医院或一些高校儿童心理专家，只是开了感统训练的方子，自己并不亲自参与观察，其训练结果必然打折扣。
参加本次心理沙龙的成员一致认为：感统训练或注意力集中训练都切实可行，关键点是：训练人员要富有：爱心、耐心和专心！
作者：国家二级心理咨询师 王克
