2014/5/12
心理专家提醒父母应开放自己，让孩子知悉他们面对的处境，以及对子女的担忧。例如孩子放学后很晚归家，父母可告诉子女“你这么晚才回家，我会担心你的安全。”家长和孩子还可以利用“互换角色”的游戏，让家长和孩子了解彼此的处境和感受。 但平日甚少跟孩子沟通的家长，应如何重新展开亲子对话呢？心理专家建议，可鼓励孩子谈谈学校生活、与同学相处的琐事等，又可以增加家庭成员的沟通机会，例如开家庭会议。在外...
2014/5/12
父母关系则会影响到日后孩子的人际关系。心理咨询师观点，孩子最初接触到的就是父母关系。“比较完美的家庭关系应是一个等边三角形。三个人的关系是等距离的，亲一方或疏一方都可能让孩子长大后难以对人产生信任。 安全型爱情。 拥有这类爱情模式的人占55%左右。心理咨询师说，母子关系主要影响孩子的情绪和情感表达方式。而拥有安全型爱情的孩子...
2014/5/12
心理咨询师认为，父母这种强烈的“补偿心理”多半放在物质补偿上。但更应该关注孩子的精神满足，父母双方应尽量借此机会和孩子待在一起，这才是最好的礼物。此外，给孩子准备的礼物原则上不要太奢华，不要给孩子过度的优越感。 又将迎来儿童节，对父母来说，有些人很淡定，觉得只要平时多陪陪孩子，哪天不是儿童节？有些人很享受，儿童节不仅属于孩子，还是亲子共乐和朋友间增进感情的契机。有些人很无...
2014/5/12
中国的孩子好像是给妈妈生的，确实孩子最开始的几年是应该妈妈多付出，而孩子上小学后，父亲的角色就显得尤为重要。但现实是孩子上小学时爸爸正是年富力强，为事业打拼的时候，工作压力大，陪孩子的时间很少，这对孩子尤其男孩是非常不利的。 爸爸的角色尤为重要 卢琼，0-15岁儿童心理专家，北京师范大学特聘早教顾问 研究数据表明，...
2014/5/12
当孩子开始尊重自己，把自己当作和别人一样的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来自尊心是孩子精神人格的脊梁。如果孩子没有建立起自尊心他就不会在意别人怎么看他，他就不懂如何去看别人的眼神，他就不会去研究人群的行为规则，他也就不会寻求别的尊重和认可，由此也就没有了上进心。 从心理学的角度分析：“孩子的问题，100%是家长的问题。”父母是对“亲子关系”起决定性作用的。一百个家庭有一百种教育模式，传统教育都是在一家一户各自独立的状态下被...
2014/5/12
在长期的学习过程中，当孩子受到挫折感到悲观失望时，家长帮孩子重新燃起斗志，找回自信心；当孩子感到孤独、焦躁时，自信心使孩子平静下来。当孩子感到成功的喜悦后，自信心会使孩子更加振奋！ 要建立孩子的“自信心” 培养孩子的自信心对家长来说，不能是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务孩子在离开家长以前，家长 要...
2014/5/12
我们有些家长脑海里，只是盯着上大学。心理专家认为，培养孩子上大学、读硕士、读博士是必须做的。让孩子上大学不是目标大了，而是目标小了！上大学是一个正常人应该接受的教育，我们高中生考大学的升学率已经达到50%了，10年内达到60%是没有问题的。教育的真正目的不是上大学，而是培养真正的人！ 孩子犯错误总是难免的，“批评”是不再重复犯错的一种手段。 心理专家说，家长应该非常小心慎用的使用批评。批评只是针对行为本身才可...
2014/5/12
作为家庭中的一名成员，孩子既应该享受权利，也应承担一定的家庭责任，包括建立家庭中的岗位，承担一定数量的家务劳动。父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养责任心。如果一个孩子在家庭层次的责任心难以确立，将来走上社会也难以向社会层次的责任必过渡。 心理专家说，“责任心”是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。当一个人的行为与其他人的痛苦、快乐产生果联系，自己对这种联系很看重的时候，就产生...
2014/5/12
一个人是锐意进取还是原地徘徊，对人生的成就有决定性的影响。我们是什么样的人生态度，将决定我们有什么样的人生。当孩子在他的童年时，家长让他尝到成功的滋味，当孩子成功时，家长及时地表扬孩子，让孩子把成功与至高的快乐联想在一起。 “主动进取精神”是人生动力源 一个孩子长成成年人后，能否在人生中取得成功，起决定性作用的不是他头脑中的知识和技能，而是他的人格...
2014/5/12
兴趣是学来的，不是天生的。所谓兴趣是当孩子在做这种行为的时候，他能感受到快乐，不用意志力逼自己去做，形成自动反应叫兴趣。如果孩子在脑的神经系统中，作一个学科的功课会产生条件反射的快乐，学习兴趣就产生了. 家长要从小启发和引导孩子的求知欲，产生“学习兴趣”。 孩子在3～5岁时特别爱问为什么、这是怎么回事？他们所问的问题千奇百怪，无...
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