老李一直以来有个非常大的烦恼，就是大院里的孩子喜欢在自己窗前嬉戏玩闹，唱歌跳舞，打扰自己睡觉，自己平时上晚班，白天好不容易休息休息，这帮孩子怎么赶都赶不走，反而变本加厉刻而为之。
后来老李想了一个法子，一天下午孩子们又来闹腾了，这次老李不是吓唬这帮孩子而是没人发两块糖，老李说你们在这玩我很开心，谁要是能在这待上1小时唱歌玩耍就送她/他一块糖。这些孩子觉得挺好，本来就像在这玩，现在还有免费的糖吃，就这样过了几天老李如约每次都发给这些孩子糖果，但是一周之后老李不再发给他们糖果了，不管孩子们怎么说老李就是不发了，这些孩子生气了决定再也不再这边玩耍了，也不再这里唱歌了。
为什么孩子们会有这样的反差呢？
以前当孩子在这唱歌玩耍时是自愿的，发自内心的需要，在大院里玩耍是遵从本意，后来李大爷给了糖果就变成孩子来这边玩是出于奖励，是外在的诱惑和条件，当这样的归因方式、动机发生变化自然结果也就不一样，一旦外在的奖励不在了，孩子会觉得我才不会免费在这唱歌给你听呢。
李大爷的目的也就因此达到了，这样做的效果比对孩子们大吼、吓唬要有用的多不是吗？
上海心潮心理咨询 顾歌心理咨询团队/心理咨询师 何秋雨原创
