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亲子教育

孩子总是粘你该怎么办?

2015/8/14

  我们通常认为,孩子跟谁长大的就会跟谁亲,也喜欢粘着他,可是也正是因为你在孩子心中地位非常重要,所以他们对于你给的安全感要求更多我们通常认为,孩子跟谁长大的就会跟谁亲,也喜欢粘着他,可是也正是因为你在孩子心中地位非常重要,所以他们对于你给的安全感要求更多。心理咨询师告诉你这个问题不难理解,我们把妻子和丈夫看的很重,所以经常担心...


孩子是家庭健康的指向标

2015/8/14

  导读:家庭和各种社会系统一样,有自己存在、运行的规则和需求。家庭需要一对关系良好的父母,只有父母之间的婚姻关系运作正常,他们才能安心抚养孩子,孩子才有机会健康成长家庭和各种社会系统一样,有自己存在、运行的规则和需求。家庭需要一对关系良好的父母,只有父母之间的婚姻关系运作正常,他们才能安心抚养孩子,孩子才有机会健康成长。  当一个家庭生病了,一定会有一个或多个成...


孩子越大,父母沟通的能力越丧失吗

2015/8/11

  在孩子小的时候,许多父母会通过讲故事、唱摇篮曲来哄孩子入睡,可等孩子长大了,父母与孩子的沟通却变得越来越少了。缺少沟通的生活是枯萎的生活,父母与子女的沟通是情感的需要也是成长的需要在孩子小的时候,许多父母会通过讲故事、唱摇篮曲来哄孩子入睡,可等孩子长大了,父母与孩子的沟通却变得越来越少了。  缺少沟通的生活是枯萎的生活,父母与子女的沟通是情感的需要也是成长的需要。  沟通真的变...


六大策略,帮你提高孩子注意力(二)

2015/8/11

  家长在为孩子选择意志力训练的活动时,要考虑到孩子的年龄特点,不要过于艰难,超出他们的承受能力。同时也要注意活动的安全,避免受到严重的身体伤害四、学以致用,激发兴趣  一个人如果做他感兴趣的事,他的主动性将会大大提高,潜力也会充分发挥,兴致勃勃、心情愉快。有不少小学生上课走神,看书瞌睡,讨厌学习,造成这些现象的原因是多方面的,但很重要的一点...


六大策略,帮你提高孩子注意力(一)

2015/8/11

  注意力是智力的基本要素之一,是记忆力、观察力、思维力、想象力的准备状态,所以它经常被人们称为心灵的门户注意力是智力的基本要素之一,是记忆力、观察力、思维力、想象力的准备状态,所以它经常被人们称为心灵的门户。注意力不集中是导致小学生粗心的主要原因之一,孩子出现了注意力不集中的现象,家长不要焦虑,因为注意...


聪明宝宝养成记

2015/8/10

  宝宝出生时,继承了父母的智慧潜能。每个宝宝的潜能,基本上相关不多。然而长大后,孩子究竟能变得多聪明,要靠以后的学习了。学习机会越多,大脑潜能就开发得越多,孩子就越聪明;学习的机会越早提供,宝宝的智能提升就越早起步,而孩子也更早变得聪明宝宝出生时,继承了父母的智慧潜能。每个宝宝的潜能,基本上相关不多。然而长大后,孩子究竟能变得多聪明,要靠以后的学习了。学习机会越多,大脑潜能就开发得越多,孩子就越聪明;学习的机会越早提供,宝宝的智能提...


从小做好孩子的情绪管理

2015/8/10

  当朋友来家里玩时,宝宝总是很害羞,看见陌生人会一个劲地不知所措,或者一副耍赖的模样;和别的宝宝一起玩,也舍不得把玩具和他们分享,父母可能会伤透脑筋,不知道宝宝这样的态度,长大后是不是会改变当朋友来家里玩时,宝宝总是很害羞,看见陌生人会一个劲地不知所措,或者一副耍赖的模样;和别的宝宝一起玩,也舍不得把玩具和他们分享,父母可能会伤透脑筋,不知道宝宝这样的态度,长大后是不是会改变?看着这个小...


重视孩子的心理需求

2015/8/10

  许多父母曾经验到一两岁左右儿童的难以管教,其中最明显的行为就是黏人。如果照顾者能随时注意到孩子的身心需求,例如饥饿、疲倦、害怕、孤单,并且,许多父母曾经验到一两岁左右儿童的难以管教,其中最明显的行为就是黏人许多父母曾经验到一两岁左右儿童的难以管教,其中最明显的行为就是黏人。在儿童发展阶段中,这种情形称之为依附现象。如果照顾者能随时注意到孩子的身心需求,例如饥饿、疲倦、害怕、孤单,并且,许多父母曾经验到一...


影响孩子健康成长的四大家庭环境

2015/8/9

  经有关专家大量调查发现:绝大多数成绩不好的儿童,不是因为智力不行,而是因为家庭环境的不良影响所造成的。不良家庭环境带给孩子的影响,不仅是生活、健康、学习方面,更严重的是对情感、个性、品德的恶劣影响,会伤害幼小的心灵,甚至影响其终生经有关专家大量调查发现:绝大多数成绩不好的儿童,不是因为智力不行,而是因为家庭环境的不良影响所造成的。不良家庭环境带给孩子的影响,不仅是生活、健康、学习方面,更严重的是对情感、个性、品德的恶劣影响,往...


幼儿心理发展的特征

2015/8/5

  把6~7个月还不会爬的小儿放在“视崖”( 一种模拟的观察场景)上,他们并无害怕感觉;而同龄会爬的婴儿即便有母亲保护,也不肯从“崖”壁往下爬,而是设法后退或回避这说明,后一类小儿已经有了深度知觉。在知觉的基础上观察力逐步发展知觉是对感觉的加工过程,发生较晚。生后4~ 5个月才出现手眼协调动作,这是最早出现的知觉形式。其他形式有空间知觉、距离知觉、自我知觉、时间知觉、深浅知觉等。  前后,昨天、今天和明天,早晨和晚上,5岁...


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