让儿童在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量。开拓孩子们的思维方式，在竞争中体验双赢的快乐。
心理游戏名称——九连环；也叫心有千千结。
心理游戏目的：通过集体想办法解开结扣，让参与者学会团结协作。
心理游戏方法：参与者分成十人一组，手拉手站成圆圈，每个人要记清楚自己左右手分别拉的是谁，然后教师要求小组内的人自由走动，打乱原有的圆圈队型后，让小组内每个人去拉原来拉的人的手，形成连环扣，看哪个小组能不放开手利用钻、绕等方法最先解开扣结，还原为圆圈队型。
游戏过程，想办法解开结扣，让介入者学会联合协作。在面临压力和困难时，依靠大家的智慧和力量支撑，就能顺利完成任务。
儿童除了周末在家，其余的时间在幼儿园度过，他们需要与老师和同伴建立良好的人际关系，得到心理的安慰和满足。积极良好的同伴关系是儿童心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展，而同伴交往困难将影响儿童以后的社会适应。
心理游戏名称——听“酒”抓手指
心理游戏目的：培养儿童注意力和反应速度，增进同伴间的交往。
心理游戏方法：儿童站成圆圈，双手放在体侧，左手食指竖立，右手掌心向下，每人的左手食指放在左侧同伴的右手掌下，教师讲述故事，每讲到规定的“酒”字时，儿童相互抓右侧同伴的手指，看谁被抓住的次数少，而且抓住别人的次数多。
心理专家观点
通过团体成员间的互动，促使儿童在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。
本文推荐者曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。
