9月10日，恰逢教师节，在心潮·心灵花园的带领下，个案会诊的学员给我们的会诊专家张老师送上了温馨的教师节祝福。幸运的张老师让在座的个案会诊学院吃到了甜美的蛋糕，分享了作为教师的快乐。
在个案会诊的空间里，教师的意义已经不再只是学校范围，每一个能够助人自助的心理从业者都可以是传道授业解惑的教师。
本次个案会诊探讨的案例是一个13岁的男孩儿。起初有父亲带来咨询，旨在改善孩子与家人，与他人的沟通能力。
案主的家庭环境中有父亲，有母亲，有奶奶，有外婆。因为家庭关系的缘故，案主和家人的沟通并没有想象中的顺畅。
通过心理咨询师与案主的沟通，发现案主对父亲比较有好感，觉得母亲在家中没有太大的地位。案主本身在父亲的要求下休学一年，有想要重返学校的愿望。
目前心理咨询师的困惑是如何确定案主的诊断方向。
通过在场学员的讨论，我们筛除了案主自闭症的可能，因为从描述中，我们可以看到案主是有想要与人沟通的愿望的。所以很大可能是智力上的发育迟滞。引起这个现象的主要原因可能是家庭遗传，可能是其他生活事件。
另外，在场的学员还对智力测验有了些许的探讨，虽然作为辅助工具的测验能够让心理咨询师在判断上有所帮助，但是测验的选择是心理咨询师特别要注意的环节。
个案会诊的讨论意犹未尽，心理咨询师有了收获的同时，我们的会诊接近尾声。再次祝福大家，在助人自助的道路上越走越远。
