7月16日下午，心潮
心灵花园每周一期的个案会诊准时开始了。
本次个案的督导师是上海市
心理学会会员，上海市行为科学学会常务理事。从事精神科专业与临床
心理咨询工作三十余年的
心理咨询师张老师。
本次会诊的案主是一名高二的女生。心理咨询师称呼她为L。上课老师点名提问时，就会紧张。六年级上补习班时男老师提问有几次紧张得哭，虽然老师对几个同学轮流提问。八年级时，成绩退步，寄宿在姑姑家，在姑姑家睡眠变得不好，早醒，常常一个人蒙被子哭，一直高兴不起来，经常头晕，体重减轻，月经不规律。L对自己的要求很高，要求自己不断进步，学习成绩要好，希望以后上复旦或交大，毕业后能找到好工作，越想取得好成绩，给自己的压力就越大，变得注意力不集中，学习效率降低。
心理咨询师想通过本次会诊，来明确判定案主的状态。
在场的心理咨询师在听了主治咨询师的汇报后，都提出了自己的问题，抽丝剥茧般地了解到了案主童年时期的创伤。L同学原本是一个很开朗很乐观的人，小学时，有一次在上课的过程中，因为和同学讲话，而被老师批评，事后发现同学还暗地里给老师打小报告，说L的不是。L一直把同学当作自己最好的朋友，在发现自己的好友打小报告之后，心里倍感失望。从此痛恨老师，并且不信任周围的同学。L从开朗的个性变成现在孤僻的个性。其中忍受了很多不为人知的艰辛。
对此
心理专家张老师认为，主治咨询师认为除了了解L同学而是的状况之外，可以多花一些经历去了解现在的学习环境，学习状况以及除了学习之外在家庭中的一些情况。在了解了这些之后，可以运用心理学上所说的病与非病三原则来确定L同学的精神状况是否需要用药还是仅仅心理咨询可以解决。
