有听众留言，家里有一个上5年级的小学生，是个男孩，天生活泼好动，在学校上课，班级老师都认为踏实活跃分子，经常有过于激动的表现，比如上课的时候不认真听讲，还时不时地影响到周围的同学，周围的同学被我家这个小男孩影响之后，课堂纪律就很糟糕以至于老师没有办法上课。就这个问题，老师和家长反馈过很多次。作为孩子的家长，认为孩子这样的行为有多动症的嫌疑。
对此，心理咨询师认为，所有带“症”的问题都需要有专业人士的评估鉴定才能够下结论，作为孩子的家长不可以因为自己的主观臆断而妄下结论。这对孩子是不公平的。
另外很多事情都有它的两面性，像有些孩子看到人多的场面会莫名激动，有表演的天赋，这在社交场合中属于不怯场的表现，看到人不会有过多的紧张。从这一方面来看，这是一件好事啊。
所以，我们先不要给孩子的一些行为套帽子，怎样遵守相应的环境规则，是需要大人们细心以及耐心的教育才能够达到的。有规则必定有奖惩。孩子做得好要给到他们相应的奖励，就好比这位听众家里的男孩，若是能够上课认真听讲，那么父母就可以给他相应的奖励，反之则是相应的惩罚。久而久之，就会让孩子的内心有一种准则，什么该做，什么不该做。另外，作为孩子的家长，父母可以多看到孩子好的一面，对孩子的引导要向上，也就是向好的方面引导而不是一味地指责。
