（1）托马斯--切斯的气质类型学说：根据儿童的运动水平与程度；睡眠、饮食、排泄等行为的规律性；对陌生人或新的刺激的反应；对环境变化的适应性；引起应答反应的强度；情绪积极与消极；从事活动的持久性；注意力受外界刺激改变行为的程度；和对刺激的敏感性这九个方面所表现出来的不同行为，将气质分为四种类型。容易型（40%），困难型（10%），迟缓型（15%），另外35%属于中间型；
（2）布雷泽尔顿的气质类型学说：活泼型，安静型，一般型；
（3）巴斯的气质类型说：活动型，冲动型，情绪型，兴奋型，社交型；（4）卡根的抑制非抑制学说：抑制型和非抑制型；另外还有传统的四类型说：多血质，胆汁质，粘液质，抑郁质；巴甫洛夫的：强平衡灵活（活泼型）多血质；强平衡迟缓型（安静型）黏液质；强不平衡型（冲动型）胆汁质；弱型（抑制型）抑郁质；气质的稳定性和可变性气质是最稳定的心理特征之一，但是由于婴儿神经系统和心理活动的高速变化和发展，因此婴儿气质也有一定可变性。
社会环境也对婴儿气质的发展变化有着不可忽视的持续影响。
心理专家认为，婴儿早期表现出来的气质特点，个体差异，对他以后个性的发展有着重要的影响。了解孩子的气质特点，就可以根据孩子的特点，扬长避短地培养他，更好地塑造孩子的个性和性格。例如对于一个难以抚育型的孩子来说，要给他安排一个安静的环境，避免强光、噪音和种种不良刺激的干扰，家长的态度要保持心平气和，镇静自如，通过运动、游戏以及培养有规律的行为来疏泄孩子过剩的精力，保证他充足的睡眠。对一个缓慢型的孩子来说，可以用彩色玩具和悦耳的音乐使他对外界发生兴趣，保证一定时间和他玩耍和做游戏可以使他变得活泼起来。
本文推荐者曾接受顾歌心理咨询督导，在心理咨询领域有独特见解，其发布文章的观点为个人观点。
