孩子的确不能输在起跑线上
俗话说，‘三岁看八十’。这句话还是有一点道理的。一个人的个性、习惯、能力等都起始于孩童时期。而这些特质有直接关系到一个人将会有一个什么样的人生。就如心理学家们所总结的那句格言：性格决定命运！所以，一个人能否成功，他的个性非常重要。而个性的形成主要在童年时期。如果不让孩子输在人生的重点，需要在起点就帮助孩子培养一个健全的人格。
根据这几年的观察，我发现大部分中国家庭有六大习惯会严重影响了孩子的人格发展，然而家长们却把这些习惯当初是培养孩子的‘硬道理’。这些习惯是：1、过分重视孩子的智商培养，忽视了情商的培养；2、生活中包办一切，3、过于溺爱孩子，4、限制孩子和其他孩子玩耍，5、多批评，少表扬，6、物质上的过分满足孩子的要求，精神上缺少关注。为此，为了使孩子的身心健康发展，这些习惯需要调整。
第一，不能过分重视孩子的智商培养而忽视情商培养
因为人的智商在很大程度上与基因和遗传有关，所以后天对智商的培养对孩子智商的提高作用有限。为此，强迫孩子参加各种学习班、培优班等，很多是‘画蛇添足’的举动，花了钱，反而阻碍了孩子的正常发展。其实，人的智商与人的情商和心理状态有着密切的联系。人在高兴的时候或心情平静的时候，会发现自己思维会更敏捷，更活跃，灵感也更多，显然此时智商也更高；相反，人在疲劳、焦虑、恐惧、害怕、郁闷、愤怒烦躁的时候，会发现自己的思维变的狭隘、迟钝、有时候甚至出现空白，那么在这个时刻，他的智商肯定是较低的。所以，如果家长过分重视孩子的智商培养而忽略了情商培养，那么孩子的智商肯定也不会很高的。为此，要培养孩子的智商，必须同时也培养孩子的情商。
第二，生活中包办一切，替孩子做决定
父母爱子心切，不舍得让吃一苦，所以尽量多的为孩子做事。孩子上学以后更是如此，不让孩子做任何事，只要他们学习。另外，家长们又总是觉得孩子没有长大，不懂事，不明事理，所有很多有关孩子的事，就直接替孩子做了决定。这样一来，孩子在长大的过程中，什么也不需要做，什么也不需要想，只要学习。人是有惰性的。渐渐的，孩子也懒得做家务，懒的做决定，一切都听任父母摆布。父母这么做会导致两个后果。一个后果是孩子出现强烈的逆反，反抗父母的控制。很多家长管得更严，结果父子或母女关系受到严重破坏。另外一个后果就是导致孩子在心理上不能独立，不敢做事，不敢与人交往。其实，一个人的能力和自信是通过在实际生活中做事而锻炼起来的。如果父母包办了一切，那么孩子就没有做事的经历和经验，孩子也就不确定自己能做什么，或不能做什么。长大后就容易产生自我怀疑，自信心也不会强。
和美国孩子比较起来，我发现中国孩子普遍自信心较低，我相信这与父母的教育方式有密切的关系。我帮助过许多对年轻夫妇，虽然已经结婚了，但夫妻俩都不会做家务，或者没有意识要做家务，并因此导致了许多的家庭矛盾。这与他们小时候父母替他们做的太多有密切的关系。所以，替孩子做太多，等于剥夺了孩子培养和锻炼能力和自信的机会，其实是害了孩子。
第三，过于溺爱孩子
自从计划生育政策以来，大部分孩子都是独生子女，因此特别宝贝。孩子也往往孩子成了家里的中心，成了‘小皇帝’或‘小公主’。整个家庭关注的焦点都在孩子身上，对孩子‘惟命是从’。这样的养育会让孩子感觉自己就是世界的中心，别人都是为自己服务的，自己可以为所欲为。如果发现自己不是世界的中心，就不知如何自处；如果别人不‘顺从’自己，孩子就会变得不知如何应对，要么发脾气闹，要么完全顺从。
显然，任何人都不可能是世界的中心，也没有那个人的人生是一帆风顺的。被溺爱长大的孩子缺乏应对复杂世界的能力。当他们周围的事务不是按照自己的意愿进行的时候，就会产生失控感，就会紧张、焦虑、害怕，不知如何应对；和别人交往时，也会感觉手足无措，因此会变得胆小、害怕、紧张。很多家长对我抱怨过他们的孩子在家里很跋扈，在外面却非常的胆小。原因就是因为他们太过溺爱他们的孩子了。
第四，限制孩子和其他孩子玩耍
很多家长总希望让孩子能多学点东西，因为强迫他们参加各种学习班，培优班等，在家里也总是强迫他们做作业，严格限制他们外出和其他小朋友玩。他们觉得小朋友玩是浪费时间，还会学坏。岂不知，家长这是在剥夺孩子培养情商能力的机会。
一个人的人际交往能力就是在这个时期培养起来的。藉着和其他小朋友玩耍，孩子培养了和陌生人打交道的能力。藉着和小朋友一起做游戏，孩子们发展了他们的想象力、创造力，同时学会了团队合作。在做游戏的过程中，难免会和其他的孩子发生矛盾、冲突、甚至打架。发生了这样的事，家长最好不要干预，让孩子自己来解决。小孩子是不记仇的！一会因打架而痛苦流涕，一会又和好如初。这个过程中，孩子培养了调节和控制自己的情绪，能放下恩怨，能使孩子变的心胸开阔。即使是自己孩子受到了委屈，家长也尽量不要干预，因为这会培养孩子的逆商，孩子长大后能够承受挫折、打击、甚至是屈辱；同时也让孩子意识到，自己不一定总是要赢，输了也不可怕。
第五：多批评，少表扬
很多家长信
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