不难想象，在家长溺爱中享受无忧无虑的假期生活的孩子，在游乐嬉戏方面花费了过多时间的学生，必然会耽于学习。事实也正是如此，许多孩子由于暑假作业未完成、对新学期紧张、迫于中高考的压力等因素对到来的学习生活缺乏必要心理准备，安逸、闲散惯了之后想到开学后紧张的学习形成了鲜明的反差，从而产生了焦虑、恐惧的情绪，造成了对开学存在心理阴影，情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退、
失眠等。严重时就导致了开学
恐惧症。
那到底为什么会有开学恐惧症呢？一部分是因假期作息生活极不规律，每天看电视、上网、晚睡，早睡早起的良好习惯丧失殆尽；有的在假期里过惯了被照顾的生活，对开学后的独立生活忧心忡忡、无所适从；还有的学生担心新学期功课太重，担忧学校人际关系等，这些已知的与未知的矛盾重叠交织在一起，更是在为开学恐惧症推波助澜。
成绩优异、追求完美的学生和适应能力、处理人际关系能力较差的大一新生是“开学恐惧症”常见的易发群体。每学期开学时，老师挂在嘴边的一句话便是“开学了，大家把心收回来吧”。一些玩疯了的学生需要收心，可另外一些学生则需要“宽心”。
不少患上“开学恐惧症”的中小学生很多都是个性好强、追求完美，再加上大都成绩优秀，尤其是进入毕业班承受升学压力的，开学前往往会产生紧张、焦虑情绪，有的人注意力无法集中，拿起课本却读不进去，有的会产生自卑心理，认为自己一无是处。 另外，有的学生会因为要突然面临新的学习和生活环境而焦虑。一直在父母呵护下长大的孩子，在考取了外地高校，不得不远离父母独立生活在陌生的环境与陌生的人相处就不自觉的产生害怕想要逃避的厌学情绪。
开学几周后，是大学生患“开学恐惧症”的高发期。部分家长只重视孩子的功课，不注意培养其与他人相处的能力、自理能力等。这些适应能力、与人交往能力有所欠缺的大一新生进入陌生的环境后，不仅担心学习跟不上，发愁生活不适应，还会因需要重新建立人际关系而茫然、忧虑、不知所措。
家长可在开学前适当帮助孩子加以调节，做好入学前的准备工作，尤其是长假最后几天，对孩子的心理状态、生活内容等都作出相应的调整，同时保证孩子合理饮食、调整生物钟，以适应新学期的学习生活。其次，让孩子提前进入学习状态。就孩子在开学前如何模拟正常的学习生活，如何从生活内容到作息时间都作出相应的调整，帮助其制订作息时间表，要督促孩子按时起床、饮食，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。如果孩子一时无法适应，则需要家长的循循善诱，需要家长予以适当的监督。此外，家长还可多给孩子介绍一些学校里的有趣事情，适当减轻孩子的思想负担。可以让孩子给好朋友打打电话，聊聊新学年的打算，缓解孩子的紧张情绪。向学校老师了解孩子在校情况，使孩子回校后能有较好的适应条件。尤为重要的一点是，开学之初，老师与家长应注重减轻孩子压力，老师应多和孩子进行暑假心得交流，而不是一味地安排紧张的功课。
其实只要做好了一些应对措施，克服开学恐惧症原来就这么简单。如果经过以上方法仍然不能调适好心情，可以到
心理咨询里寻求帮助。
心理咨询师 陈琼 撰写
