张帅从学校向老师说谎，作业没完成，还说做完了，放家里了。到家妈妈问：“作业写完了吗？”他说：“作业在学校就写完了，交给老师了。”后来还学会了向小同学骗钱去玩儿游戏机，买玩具手枪等。有一次竟当着我的面，向小卖部的王奶奶赊了两袋饼干，并说：“他妈妈没在家，等晚上再还钱。”王奶奶还以为是真的呢。我连忙上前说：“刚才我在半路还见到他妈妈了呢。”并把这孩子的真实表现告诉了王奶奶。王奶奶愤怒了：“这么丁点儿的孩子就学会了说谎，父母是怎么教的？”

    是啊，父母就是这样教孩子的，是父母的以身示范教会了儿子张帅说谎。所以有研究证明：说谎的孩子大多来自说谎的家庭。

    有时，虽然不是家长教孩子讲假话，但孩子说谎也是被逼出来或纵容的结果。

    有一次，爸爸的朋友邀爸爸去打麻将，打了好几次电话，爸爸还是不想去，但又怕得罪朋友，儿子小刚接过电话，对那位叔叔说：“我奶奶病了，爸爸得在家照顾奶奶。实在对不起，等奶奶病好了，约您来我家玩儿。”叔叔连连夸爸爸孝顺。事后爸爸说：“小刚随机应变的能力很强，为我解了围，虽然说了一点儿小谎没什么。”

    六二班的王涛同学，特别爱打乒乓球，还常说要当第二个“国手”王涛。区里举行乒乓球比赛，他也参加了，由于集训，学习成绩有些滑坡。这次数学综合考试只得了78分，肯定过不了妈妈那一关，怎么办？如实说，妈妈准会又打耳光又臭训；不如实说吧，还有可能逃过这一劫。于是他决定对妈妈说谎，把78分说成了98分。

    由于家庭因素导致孩子说假话的：家长要注意自己的形象，学高为师，典正为范。教育孩子要言行一致、表里如一，待人处世坦率公正，家长首先要做到。如果做不到这一点，就像张帅的父母，偏要求孩子做到，这会使孩子产生逆反心理，不但起不到正面教育的效果，反而为孩子树立了一个反面典型去效仿。所以我们一定要记住教育家马卡连柯的话：“在你要教育自己的子女之前，请你检查一下自己的行为吧。你不要认为，只要当你和儿童谈话，对他们教导什么或指示什么的时候，你才是对他进行教育，你怎样和别人谈话，怎样谈论别人，你怎样喜欢，怎样悲伤，你怎样对待朋友，怎样对待敌人，你怎样笑，你怎样读报——所有这些对于儿童都具有重大的意义。”

    我们家长做到这一点还不够，请用你挚热的目光，温暖的话语，无私的微笑，宽广的襟怀，包容孩子的缺点，为孩子创造一个宽松的成长环境，孩子才会向你敞开心扉。当孩子有困难的时候，要适当地扶一下。像六二班的王涛这样因考试成绩不理想怕挨打而说谎大有人在，如果不把分数看得那么重，而是耐心地辅导孩子，说谎的机率就会下降。家长不逼孩子说谎，但也不要纵容孩子说谎，就像小刚爸爸那样，认为孩子说假话是机灵的表现，或是轻描淡写地说一两句。大人的这种模糊认识会使孩子一步步偏离诚实，走上说假话的道路，坏习惯一旦养成，再想教育就难了。因此，家长要严肃对待孩子的说谎。

    当然，社会这个大环境中也有不良因素，比如：虚假的广告，虚假的宣传，还有各种社会骗子用各种手段行骗……他的负面效应也影响着孩子。再有，孟母“三迁”的故事，大家也听说过，近朱者赤，近墨者黑。与不良行为的孩子交往，也是产生说假话孩子的原因之一。比如父母发现孩子的朋友经常地说谎、偷盗等，就要限制与其交往，直至断绝往来，因为他们毕竟还不成熟。

    总之我们要全社会总动员，为孩子创造一片净土，使他们远离说谎的环境，健康地成长。
除了有意识的说谎外，还有的孩子的说谎是无意识的。他们只是出于好奇，觉得说谎好玩儿。或是对感知过的事情记不清，概念说不准而讲假话。或是意志力差，不能很好地控制自己的行为，造成了表里不一。或是为了取悦别人，凭空想象，编造事实。就像我们常给孩子讲的“狼来了”的故事一样。他们没有明确的动机，也不考虑后果。这样的事常发生在年龄较小的孩子身上。他们还分不清善与恶，但有时造成的后果却是相当严重的，因此，不要轻易地原谅他们，必要时可以惩罚。惩罚并不一定要打他们，惩罚的方式有好多种。