在众多的青少年咨询中，都会因为学习上的困惑让自己不能很好地面对自己，在爸爸妈妈的陪伴下寻求心理咨询师的帮助。根据心理咨询师在这样的咨询案例中，年龄的跨度是很大的。小到7岁大到17岁，不同的年龄段会有不同的问题。当少年或者青年听从爸爸妈妈的劝告，开始进行咨询的时候，咨询师是否与他们匹配又是一个问题。
曾经在一次团体辅导的过程中有一个7岁的小朋友接受不了台上讲师颇有气势的演讲，顿时离开了自己的作为，跑到一旁去哭了。孩子的妈妈随即离开了座位，去照顾自己的孩子。原本想要劝孩子继续听课的妈妈看着孩子激烈的反应，也就放弃了这样的想法。
通过这样的场景，我们发现，给孩子做心理咨询的咨询师是特别不容易的，他们不能够有太强烈的自我，即使有也不能过度表现，与此同时，了解每个孩子的习性是非常重要的一件事情。
曾有一个案例，求助者叫秦奋。秦奋是一个偏科特别厉害的孩子。每次考试，文科都能够考到90分以上，理科就不行，对于空间感不强的秦奋来说，数学考试的几何题目是他过不去的梗。因此而感到沮丧的秦奋，来到了心理咨询室。咨询过程中，秦奋表现出的迷茫，恐惧，让心理咨询师感到，秦奋没有正确面对困惑的态度。
要知道人类的成长就是突破一个又一个看似不可能被突破的困惑。想一想，在我们小时候，面对不会做的题目时，自己会有怎样的表现，有些可能觉得附加题这种难题不在自己练习的范畴内；有些可能觉得附加题自己也可以尝试做一下。但是看了很多遍题目的条件发现还是不会做，盯着题目看很久，最后还是放弃了；还有学生，会仔细审题，看清题目的意思，在题目中找到已知条件，进行解题。青少年心理咨询师认为，第一，第二类学生都在逃避困惑，只有第三类学生，他们是在面对困惑。所以就附加题来说，第三类学生在解题思路上会更加有经验。这也是他们成绩能够提升的重要原因。
回到案例中，我们会发现秦奋是不把学习中的困惑当做困惑来解决的人。心理咨询师可以试图告诉秦奋第三类学生的学习习惯，听一听他的想法，再做调整。让秦奋成为不再逃避困惑的有志青年。
上海心潮心理咨询中心 顾歌工作室/心灵花园 流星 原创
